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    在场的上千学生们，面对台上即将为他们讲课的专家，却发现其如此年轻，皆是一脸惊愕，忍不住交头接耳，议论纷纷。

    “郭教授不是跟我们开玩笑吧？这么年轻的古董鉴赏专家？”

    “估计这位是上面哪位领导的孩子，只是挂个专家的头衔来混资历。”

    “哎呀，这样的课程简直毫无意义，它又能教会我们什么呢？”

    “没错，这种课程真是无聊透顶，居然还要我们做笔记，太可笑了！”

    “......”

    金不换本来是没有做好演讲的准备，被郭春江拉到了讲台上。面对台下上千人的议论纷纷，他心里更加紧张，手握话筒，一时不知所措。

    此时，一位大胆的学生站起来，声音洪亮地说：“金专家，我是大一新生，已经入学三个月了。我一直有一个问题，就是古董究竟是什么？能否请陈专家为我解答？”

    “前人的智慧结晶，珍贵罕见的古物。”

    金不换脱口而出，他在大学期间付出了四年的辛勤努力，对于这样的基础问题自然能够轻松应对。

    “可以讲得再详细一些吗？”

    “能否给出一些证明？”

    很明显，这位提问的同学是故意要为难老师，一直追问个不停。

    “古董这个概念并不是我们在近代才提出的，古董这个概念自古就有。”

    “古董，最早的记载可以追溯到中国的史书《左传》，字形由“骨（gu）”和“去（qu）”两个部分组成，典故源自古代帝王葬礼时为了尊崇先祖而使用的骨器。在古代，古董代表了丰富的历史、文化和艺术传承……”

    “......    清代《鉴宝拾遗》中对于一些古代器物的记载，可以从中得到关于器物的制作年代和工艺特点等信息......”

    金不换在回答问题时，一口气列举了许多经典著作中的例证。如果不是他事先准备好讲稿并背诵下来，这样的表现的确让人惊叹。

    然而，他能够当场将这些经典著作中的例文一一列举出来，展示了他丰富的知识储备，令人叹为观止！

    原本对他持有轻视态度的大学生们，瞬间被他所折服，掌声雷动，热情洋溢。

    尽管金专家的言论令人信服，还是有人不以为然，坚持质疑：“金专家，如果按照你的观点，古董只是代表了前人的稀缺资源，那它除了承载历史之外就没有其他意义了吗？我们在大学里投入四年的努力，学习这个专业，难道就仅仅因为它代表了时间的沉淀？它对社会发展的推动作用又体现在哪里呢？”
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