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    “我们能看出来，阶级在转变，可是剥削从不曾停止，无论是在什么朝代，什么时期，什么制度下，原先的剥削阶级不过是改变了一个新的剥削方式继续剥削而已...哪怕是如今...福报呵？”，钱教授越说越激动，意识到自己说的有些多了，他又停了下来。

    钱教授认真的说道：“我在年轻的时候就入了党，知道为什么吗？因为我学了历史，故而我明白什么叫为了全人类的解放而斗争...我给你们说，过去的西方史学最喜欢研究他们所谓的“精英阶级”，认为社会的变革都是由这一批“精英阶级”所引领的。”

    “他们还曾公然嘲笑中国没有他们所谓的贵族精英阶级...呵，当然，我不否认在特殊时期下历史人物所发挥出的作用，可是我们如今的史学却告诉我们：人民群众是创造历史的主体，是历史进步的根本推动力量！”

    “一切英雄人物只有代表人民群众的意志和愿望，得到人民群众的拥护和支持，才有可能在历史进步中发挥一定作用，但这种作用归根到底还是人民群众的作用，而不是英雄人物个人的作用！”

    “举个例子来说，秦始皇完成大一统...那统一过程里重要的是什么，是他得到了人民的拥护和支持，秦人愿意跟随他结束战乱，若是秦始皇没有得到人民群众的拥护和支持，只是不断的用武力来驱使民众，那会出现什么情况？秦末的大混乱就会提前出现，可这是不可能发生的，为什么呢？”

    “因为始皇帝不是胡亥，他会去坚持如今的国策，对人民有利的制度，从而得到自己的人民的拥护和支持..故而，到底是秦始皇的优秀使得天下统一呢？还是秦国人民的力量让天下统一了呢？两者都有，可最重要的，还是人民的力量，秦国的制度有利于人民，故而人民愿意跟随...”

    “至于说制度的制定者，制定者为什么要指定这样的政策，不就是因为这样的制度最有利吗？能最大的发挥人民的力量吗？是这个道理吧？”

    钱教授总是跑题，大家也见怪不怪了。

    明明是春秋战国史的教授，讲的却都是其他老师该去讲的内容。

    而作为多年党员的钱教授，是一个标准的老“愤青”，一有机会就会给大家弘扬各种精神之类的东西，说实话，在钱教授激动的谈论着那些关于信仰，关于全人类的言论的时候，在座的同学们正在打着哈欠，大多人对这类的东西都很厌烦，讨厌被说教，认为这都是假大空的东西。

    可是，也不知道为什么，在长大之后，总有一天，你正忙着做什么事情的时候，忽然愣住，回忆起当初老师在课堂上的激动的讲解，顿时恍然大悟，噢，对，他说的原来是这个意思。

    据说，在很久很久之前，钱教授带近代史，至于为什么没有继续带下去，则是因为这个老头跟一个学生吵起架来，那位学生据说是某个微操军事大师的崇拜者，在钱教授的课堂上开始辩解，两人的辩论逐渐升级，越吵越凶，当那位学生愤怒的说了很多诋毁我党和很多伟人的话的时候，气头上的钱教授给了他一耳光。
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